Aprovechar las oportunidades internacionales para fortalecer los procesos misionales de la EMCS.
Fortalecer la relación con las regiones para enriquecer mutuamente los aprendizajes de nuestros estudiantes y el desarrollo de los territorios.

 (RETOS PRINCIPALES 2021)

• Acreditación Internacional de Medicina
• Creación de un Centro en consultoría
• 1 programa de doble titulación de la EMCS
• Egresados y empleabilidad:  Incrementar 10% número de egresados participando en actividades organizadas en la Universidad.
• Internacionalización de los currículos
• Multilingüismo: 8 créditos obligatorios en programas de pregrado
• Oferta académica (regiones) 1 especialidad no MQ o maestría presencial en la región.
• Red Salud mental en regiones. 

Promover actividades académicas que permitan la interacción entre docentes y estudiantes de forma interdisciplinaria que favorezcan el fortalecimiento de la investigación y el trabajo colaborativo interdisciplinario de la comunidad de la EMCS.

(RETOS PRINCIPALES 2021)

Evaluación del modelo NOVA
Implementación de un plan de deserción estudiantil
Aumentar en 2 el número de profesores con doctorado en la EMCS

Promover la investigación que genera impacto social, y que se encuentre a la vanguardia del desarrollo tecnológico para mover fronteras de conocimiento y mejorar la calidad de vida de comunidades a nivel global.

(RETOS PRINCIPALES 2021)

Centro de Tratamiento e Investigación sobre Cáncer (CTIC)
Acuerdo Marco de Cooperación interinstitucional para el desarrollo de programas conjuntos entre el CTIC y UR en Cáncer (Docencia de posgrado e Investigación)

Ciencia Abierta
Formulación de un proyecto piloto de gestión de la información en Ciencia Abierta para la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud

Ciencia de frontera
La inversión de la investigación en los últimos cinco años en los ecosistemas de la EMCS ha aumentado, así mismo el número de publicaciones al nivel de 250 al año.  pero no ha impactado al individuo ni a la sociedad. Es necesario, a través de la traslacionalidad producir esos impactos en el individuo y la sociedad.

Actualmente existen dos proyectos:
1) El estudio CECOP (Grupo de Investigación Clínica+ Grupo de Méderi + Grupo Valle de Lily), es un estudio de secuenciación genómica del virus del covid-19, ganador de la convocatoria de Mincienciatón  de Minciencias.  
2) Grupo PC-Covid19, liderado por el Centro de Estudio de Enfermedades Autoinmunes (CREA) de la Universidad del Rosario, en conjunto con la Clínica de Occidente, Universidad CES de Medellín y Méderi.

Construcción de capacidades
Incrementar en un 15% la participación de los grupos de investigación de los ecosistemas en las convocatorias para el fomento de la investigación, especialmente en el ecosistema de salud pública.

Desarrollo de los ecosistemas de Investigación

• Incrementará en un 20% las publicaciones en relación con el año 2020 (250 en el año)
• Producción científica en colaboración internacional. 80 Artículos.
• Producción científica con liderazgo. 115 artículos.
• Producción científica con excelencia (dentro del 10% más citado de la producción mundial y que tiene liderazgo). 20 artículos.
• Patentes. 1
• Spin Off. Funcionamiento
• Formación de talento científico. 2 postdoctorandos
• Eventos científicos. 1 internacional

 
Fortalecimiento de la investigación formativa
Articulación de semilleros a la totalidad de Grupos de Investigación de la EMCS y en algunos de los grupos interdisciplinarios con afinidades hacia el campo de la salud. Incluidos los aliados.
Mantener los semilleros de investigación activos

Investigación traslacional con la FCI
La FCI tiene unos desarrollos superiores en investigación y es un sitio apto para aplicar la investigación básica que se desarrolla en la EMCS.

• Promover la presencia de al menos un grupo investigadores del IMT en la FCI.
• Reconocimiento recíproco ante Colciencias de grupos de investigación conjuntos (TODOS) y creación de nuevos grupos.
• Escuela de formación en investigación a partir de estudiantes de MSP.

Méderi como organización del conocimiento

Consolidar los procesos pedagógicos orientados a la educación transformativa, haciendo uso de las TICs, que permitan formar estudiantes agentes de cambio.

(RETOS PRINCIPALES 2021)

Educación digital
cursos virtuales de:
-Introducción a las señas
-Curso de ética profesional.
-Cursos URX
 
Competencia Moral
Creación de instrumento para medir el desarrollo moral de los estudiantes de la EMCS al inicio de sus programas.
 
Marca rehabilitación
Proyecto de posicionamiento de los programas de rehabilitación de una manera diferente en el mercado de la educación en esa área.
                                                                                   
Nuevos programas
Creación y radicación de 5 programas de entrenamiento avanzado (Cirugía de columna, cirugía hepatobiliar, electrofisiología cardiaca, neurofisiología epilepsia y neurofisiología de nervio periférico) + Neuromarketing toma de decisiones (EA)

Revisión pedagógica de programas de pregrado y posgrado

Fortalecer los centros de práctica integrado y omnicanal para promover una formación integral de nuestros estudiantes.

(RETOS PRINCIPALES 2021)

Integración interdisciplinar de la Escuela
Trabajo interdisciplinario de la EMCS que permita la integración de estudiantes, profesores y funcionarios, para hacer más integral el proceso de aprendizaje.

• Implementación del programa de integración interprofesional PEIP-TERRITORIO

 
Enseñanza fundamentada en la integración de niveles de atención
La enseñanza de las ciencias de la salud no se fundamenta hoy en día solamente en el medio hospitalario y mucho menos en el de alta complejidad. Requiere hacerse en todos los niveles de atención, sobre todo en el primario que incluya entre otros, el domiciliario, el escolar, el comunitario, etc., integrados, que inclusive utilicen la omnicanalidad para el permanente contacto con el paciente y su cuidador.

• Plan y estructuración de la Red de atención primaria URSALUD

 
Promoción y prevención en salud mental en la población de la EMCS
El programa mente-cuerpo pretende lograr el desarrollo integral de nuestros estudiantes como parte de su formación.

• Involucrar un nuevo programa de la escuela en el Programa Mente Cuerpo+ Programas salud mental

Regencia científica Red Suroccidente
Convenio con la Red Suroccidente para prácticas de estudiantes de la EMCS y de docencia-servicio.
 
Voluntariado
Participación de nuestros estudiantes en actividades estructuradas de voluntariado. Creación de un sistema de insignias digitales.

Crear un sistema de evaluación en todos los programas de la EMCS que complemente y retroalimente el proceso enseñanza-aprendizaje.

(RETOS PRINCIPALES 2021)

La evaluación es el componente más integrador del curriculum y del proceso educativo, tener un sistema de evaluación moderno (basado en resultados de aprendizaje y de múltiples formas de hacerlo) es fundamental para el propósito integrador del curriculum.

Creación del sistema de evaluación de la EMCS Centro de Evaluación Plus (CE+).